онлайн репетитор по английскому языку

Почему онлайн обучение идет впереди? 

 

Для того, чтобы ответить на данный вопрос, достаточно оглянуться вокруг. Где бы мы не находились, мы окружены технологиями – электронные очереди, онлайн записи, мобильные банки, терминалы оплаты, онлайн регистрации, социальные сети, онлайн газеты и книги, интернет-магазины… Все это является частью мира, в котором мы живем, и мы не можем ее отрицать. Для того, чтобы жить в гармонии с миром, мы развиваемся вместе с ним и существенно облегчаем себе жизнь, перекладывая определенные действия на плечи  функции технологий (где-то экономим время, где-то- силы) “ По щучьему велению, по моему хотению” вполне актуальная для нас фраза и применимая в общении с технологическими диковинками новшествами. Только вот не от лени матушки мы с вами на печь лезем с ноутбуком, а темп нашей жизни обязывает для того, чтобы больше успеть, больше смочь, больше сделать. Именно “больше”, о лени здесь и речи нет. Именно реализовать это “больше” в рамках обучения нам помогает сейчас интернет, дающий колоссальные возможности. 

  • Возможность учиться у любого преподавателя из любой точки земного шара. 
  • Возможность заниматься в удобное время и в удобном месте. 
  • Возможность не стоять в пробках, не толкаться в транспорте, не опаздывать. 
  • Возможность согласиться с утверждением “ у природы нет плохой погоды”, она никогда не помешает занятиям.
  • Возможность не морить себя голодом, так как чаек у ноутбука только располагает к беседе. 
  • Возможность втиснуть желаемые занятия в свой плотный график, точнее в его перерывы.
  • Возможность иметь все нужные материалы при себе, независимо от их объема.
  • Возможность заниматься без отрыва в командировках, при легком недомогании или банально, когда лень выходить из дома. Надеваем уютный домашний костюмчик и с удовольствием погружаемся в изучение нового и интересного. 

И это только часть возможностей. Заманчиво, правда? 

Конечно, всегда есть и темная сторона ситхов минусы при существующих плюсах, но для каждого они свои. Кто-то ратует за традиционное обучение и возможность живого общения с преподавателем ,но, друзья мои, здесь каждому по своей мороженке своё. На мой взгляд, мы так привыкли общаться с Siri или Google, что при всех остальных плюсах этот минус теряет свою силу и обращается в плюс (это освободившееся время на живое общение вы можете подарить близким и друзьям), равно как и второй минус “отсутствие интернета или соответствующей техники”. Человек, имеющий возможность учиться дополнительно, может легко обеспечить себе все для обучения онлайн. Так выпьем же за то, чтобы наши желания совпадали с нашими возможностями, давайте же возьмем свое обучение в свои руки и дадим своим желаниям возможность осуществиться. 

 

Для чего нужен учебник и можно ли обойтись без него? 

Каждый раз, как я оказываюсь в книжном магазине и погружаюсь в многообразный мир пособий по английскому языку, я вспоминаю дни, когда занималась с преподавателями по пиратским черно-белым книгам иностранных издательств или распечаткам из них, найти их в оригинале можно было только в крупных городах, и позволить себе их мог тоже не каждый. И, окажись один из нынешних глянцевых манящих учебников в моих руках, счастью моему не было бы предела. Насколько они все красивые и интересные. Но, увы, сейчас глаз детей уже замылен ими, и к учебникам предъявляются совсем иные критерии, нежели их внешняя привлекательность. И многие преподаватели находятся в постоянном поиске того самого идеального учебника. 

Когда я только начинала работать репетитором, я была убеждена в отсутствии необходимости приобретать пособия в дополнение к школьному учебнику. Мне казалось, что ребенок со школьным-то не справляется, зачем ему еще один. Но с опытом преподавания мое мнение кардинально изменилось, нужно лишь правильно выбрать учебник. Итак, какой же учебник я считаю правильным и по каким критерям я его выбираю. 

1. Соответствие возрасту и уровню. Для правильного выбора необходимо реально оценивать знания учеников и знать возрастную психологию.

2. Структура учебника. В данном случае стоит опираться на ту методику, которой вы придерживаетесь в обучении. Большинство современных пособий построены на коммуникативной методике, и задания предлагаются в определенной последовательности. Но так как я отталкиваюсь в работе от психологической карты человека и соответственно подбираю разные методы, я стараюсь выбирать учебник, который легко "перекроить" в случае необходимости. 

3. Соответствие реалиям современного мира. Именно поэтому я люблю пробовать новые линейки издательств, где отражаются изменения, происходящие в языке и культуре страны изучаемого языка. 

4. Компоненты курса. Так как среди учеников число digital natives (людей, рожденных буквально со смартфоном в руках) растет с каждым годом, курс обязательно должен отражать в себе современность и связь с технологиями. Наличие интерактивных заданий, онлайн рабочих тетрадей, встроенных видео и аудио, ссылок на различные сайты и приложения позволяет максимально адаптировать учебник к конкретному ученику, следить за его прогрессом и корректировать программу. 

5. Ориентированность на международные стандарты и экзамены. Иногда желание попробовать свои силы и сдать какой-либо экзамен на знание языка приходит в процессе изучения, и мне нравится, что в таком случае не приходится хвататься за голову и объяснять, что к этому нужно отдельно готовиться и по другим пособиям. 

Можно ли, не прибегая к учебнику,  самостоятельно подобрать ученикам материалы из разных источников, которые соответствуют всем вышеперечисленным критериям? Да, можно! Но нужно ли. Из опыта могу сказать, что учебник-это не панацея, это всего лишь план, четко очерченная структура, которая позволяет не сбиться с пути на протяжении учебного года и грамотно распланировать программу. А вот фаршировать начинать эту структуру уже можно дополнительными материалами, приближенными к реальности ученика и его интересам, попутно выбрасывая из учебника то, что моим ученикам не нужно. Учебник позволяет оптимизировать учебный процесс для меня и для учеников.

В этом учебном году я решила опробовать на деле новую линейку издательства Macmillan "Academy Stars" (фото выше) c учениками от 6 до 12 лет. Подробно вы можете ознакомиться с линейкой, уровнями, образцами страниц на сайте Macmillan  http://www.macmillan.ru/catalogue/2/223201/, я же рассмотрю учебник согласно критериям моего выбора. 

1. Линейка рассчитана на детей от 6 до 12 лет, начиная от уровня Starter до Pre-B1. Соответственно, зная возраст и уровень ученика, легко выбрать соответствующий учебник из данной линейки. 

2. Структура определена коммуникативной методикой, четко прослеживается определенная последовательность в заданиях, и видна значимость данной последовательности. Что мне нравится, материал подается умеренными порциями и охватывает все аспекты языка, позволяя остановиться дольше только на том, что требует допонительной отработки  соответственно дополнительных материалов. Никуда не надо бежать по программе и оставлять что-то неусвоенным. Дополнительно включены задания на критическое мышление, умение учиться самостоятельно и на самооцеку, что делает учеников более сознательными и самостоятельными.  

3. Учебник современный, с реальными фото и интересным актуальным содержанием.

4. Линейка очень богато оснащена. 

Компоненты для ученика включают печатную версию учебника, печатную рабочую тетрадь, интернет-компонент с дополнительными интерактивными заданиями, видео и аудио к учебнику, грамматическими видео, это позволяет ученикам самостоятельно что-то пересмотреть, снова прослушать, повторить, проделать. У ученика код доступа к интернет-компоненту будет в течение года с момента активации. 

Компоненты для учителя включают книгу для учителя с отображением страниц учебника и интересными идеями подачи материала и ведения урока;цифровую версию учебника со встроенными аудио, видео и интерактивной версией заданий учебника, с возможностью что-то выделять в учебнике, писать, впечатывать, что для меня, как онлайн преподавателя очень важно; цифровую версию рабочей тетради; возможность создания виртуального класса для остлеживания прогресса учеников; дополнительные ресурсы к учебнику с готовыми разработанными заданиями к видео и текстам для чтения; тест генератор, который позволит вам создавать индивидуальные тесты для учеников на основе пройденного материала в несколько кликов либо воспользоваться готовыми тестами. У преподавателя код доступа к интернет-компоненту на 4 года, некоторые ресурсы можно скачать. 

5. Учебник ориентирован на Кембриджский экзамен Young Learners Exam (Starters, Movers, Flyers).

Итак, делая выводы, хочу отметить, что подобную начинку к курсу довольно сложно и трудоемко самостоятельно создать, даже если и реально. Выбрав разработанный курс и используя его как штурвал в обучении, вы избежите нехватки времени на подготовку, пробелов в знаниях, эмоционального выгорания, и избавите учеников от кучи листов, потери домашнего задания, непонимания, где что найти, и чувства бесконечности учебного процесса. Даже очень мотивированные ученики поглядывают, сколько они уже прошли и сколько осталось до заветного конца курса. Это дает определенную уверенность в собственном росте.